La noción de una crisis de la edad.

La noción de una crisis de la edad.

A la vista de los criterios seleccionados, así como el sistema histórico de la educación de los niños en la práctica de la pedagogía nacional ampliamente adoptado la siguiente edad periodización:

Edad — 0-1 años de vida

La edad temprana — 1-2 años de vida

Edad preescolar — 3-6 años

Edad escolar primaria — 10.7 años

La escuela secundaria o la juventud, la edad — 11 -14 años

Edad mayor de la escuela, o la primera juventud — 15 a 18 años

El maestro debe saber que la transición de un periodo a otro desarrollo puede proceder políticamente (en voz baja) y crítico (crisis). La crisis puede ocurrir en diferentes etapas de desarrollo. La mayoría manifiesta recién nacido crisis ™, tres años y la crisis de la transición a la adolescencia.

Recién nacido Crisis ™ es reconocido por todos los especialistas en psicología infantil y la mayoría como una verdadera crisis en el desarrollo de un cambio brusco en la situación de la transición de lo biológico al tipo social del desarrollo. Dentro de los tres años de la crisis debido al reconocimiento inicial de su bebé? Ser. la conciencia de sí mismo como una figura humana separada.

Todavía sabe y puede hacer mucho y requiere independencia. Yo mismo. La necesidad de la adopción de su independencia puede llevar a un niño a una variedad de conflictos. A veces, el conflicto surge porque quiere conseguir en su afirmación de ayuda de los adultos, y, a veces, por el contrario, trata de oponerse a ellos. La crisis en la transición a la adolescencia se produce como consecuencia de la reestructuración cualitativa de la personalidad del adolescente, cuando hay una necesidad en la edad adulta. Al tomar en cuenta las nuevas necesidades de los adultos y niños la asistencia adecuada para construir sus capacidades para satisfacer las crisis pueden evitarse asegurando que sin crisis, el desarrollo político de la persona.

El profesor también debe ser consciente de que en todas las épocas suschestvuyut__ la mejor oportunidad para el desarrollo más eficaz de los aspectos específicos de la mente. Así, la edad temprana (1-3 años de vida) es favorable, o como se le llama en psicología, Sensible, para el desarrollo del habla de un niño. Edad escolar primaria es favorable para el desarrollo de habilidades de estudio, etc.

Esto es debido a un cierto aparato de psicofisiológico disposición para el desarrollo de esta función mental particular.

Crisis Edad — un concepto teórico que se refiere a la transición a un nuevo desarrollo de la edad de una etapa cualitativamente específica o períodos específicos de edad, que se caracterizan por cambios psicológicos dramáticos. De acuerdo con la posición aceptada en la psicología nacional, crisis de edad entre los períodos de edad estables y asociada a la transformación de la situación social del desarrollo. La esencia de una crisis de la edad es de cambiar el sistema de las relaciones del niño con la realidad circundante y su relación con esta realidad.

En la teoría de la actividad — un cambio en el tipo de actividad dominante. Crisis edad sintomático manifiesta en el niño intratable, inestabilidad emocional, lo que indica un cambio en la relación del niño con los demás, en primer lugar, para cerrar adulto. De acuerdo con las disposiciones de la psicología básica, las crisis de edad son etapas necesarias de desarrollo. Comportamiento específico y dinámica emocional durante estos períodos se debe a la aparición de una nueva perspectiva temporal, la depreciación de las formas de efectivo de la interacción con los demás, el agotamiento del potencial de desarrollo de la actividad principal del período estable anterior.

Los conflictos se exponen y exacerbaron las contradicciones entre la real y la posición deseada de un niño en la comunidad y ha provocado, por un lado, el cambio de actitud de los adultos y, por otro lado, la aparición de nuevas características en el niño automotivante actividad liderar el cambio.

Decidió asignar este tipo de crisis de edad:

— crisis de un año,

— crisis de tres años,

— crisis siete años,

— crisis adolescente,

— crisis de la juventud.

La crisis de tres años.

El niño está en constante evolución, y cualquier desarrollo (que no sea, cambios lentos y graduales) caracterizado por transiciones abruptas — crisis. Ellos lo necesitan — la fuerza motriz del desarrollo. Durante la crisis, hay un cambio, no sólo mentalmente, sino también en el desarrollo físico (vulnerabilidad del sistema nervioso central, el rápido crecimiento del cuerpo y los órganos internos).

Ayer bebé dócil de repente se vuelve irritable, exigente, terco, inmanejable? Tal vez está en crisis.

Los signos de la crisis Tres años.

La terquedad.

Este rasgo impregna casi todo el comportamiento del niño. Él no acepta las opiniones de los demás y constantemente insistió.

Por ejemplo, un niño pide que le compre al caminar jugo de naranja. Mamá va a la tienda, pero sólo hay una manzana, bebé se niega a beber, porque el jugo de «equivocado». Él puede ser muy sediento, pero aún así, requiere de naranja.

El niño puso histérica (a menudo en lugares con mucha gente): Vanya quería quitar el tapón en el autobús, y mi madre no permitió, y ahora todos los pasajeros escuchan los gritos indignados del niño.

La obstinación.

El niño se niega a cumplir con los adultos, ya que no pueden oír (especialmente en las familias en las que hay contradicciones en la educación: La mama necesita uno, papá — otra abuela, en general, se trata).

La anarquía.

Niño establece una meta e ir a conseguir a través de todos los obstáculos. Por ejemplo, el chico quería ir a dar un paseo, pero nunca un adulto. Niño insiste, utilizando todos los métodos de influencia sobre los padres (peticiones corteses, quejas continuas, amenazantes, caprichos, etc.).

La depreciación de los síntomas.

Se manifiesta en el hecho de que el niño comienza a jurar, provocar y llamar a los padres. Por ejemplo, en esta edad del niño por primera vez conscientemente puede utilizar «malas» palabras a los padres. Si tal comportamiento pasa desapercibido o provoca la burla, la risa, la sorpresa, luego de que el bebé puede ser un refuerzo de sus acciones.

Cuando más tarde (en 7-8 años) los padres de repente descubren que su hijo está en silencio grosero y quieren arreglarlo, a continuación, hacer será demasiado tarde algo. Depreciación Síndrome será la línea familiar de la conducta del niño.

El despotismo.

El niño hace los padres hacen lo que quiera. En relación a la menor hermanos y hermanas despotismo puede manifestarse como celos. Por ejemplo, un niño puede recoger juguetes, ropa, empujar, amenazan.

El negativismo.

Esta reacción del niño no está en el contenido de las propuestas adultos, y el hecho de que viene de un adulto. El deseo de hacer lo contrario, aún en contra de su propia voluntad. A menudo, esto se manifiesta en la comida infantil: casa niño se niega un determinado producto, pero cuando el mismo producto se trata de otras personas, que con calma y felizmente come todo.

Crisis de 7 años.

El niño dice adiós a la guardería (si asistió a ella), y ahora en el borde de otra etapa de la infancia, por delante de nuevo, la vida escolar. No, no va a ser «niños», convirtiéndose en un adulto! Sin embargo, para subir con éxito la escalera del crecimiento, el niño debe ser capaz de mucho y, sobre todo, estar dispuestos a ir a la escuela.

En psicología, hay un término «madurez escolar», es decir, el niño debe «madura» para superar con éxito la crisis de los siete años, para soportar la carga de la escuela, sus necesidades mundiales, las relaciones con sus compañeros y profesores, el cambio de la relación entre usted y él.

Los signos de la crisis

Fatiga, irritabilidad, arrebatos de ira, aislamiento, bajo rendimiento, la agresión o, por el contrario, la timidez excesiva, aumento de la ansiedad (niño juega el papel de los compañeros bufón elige Amigo niños mayores, para ganarse el favor de los cuidadores, profesores, tratando de complacerlos, demasiado educado) , baja autoestima.

La crisis de los 13 años coincide con la transición a la adolescencia.

Tradicionalmente, se hicieron las principales dificultades de la adolescencia para comunicarse con la llamada «crisis de los 13 años» al romper las viejas estructuras psicológicas conduce a una explosión de la desobediencia, la grosería, niño inadaptado. Las principales causas de las manifestaciones conductuales violentos, muchos psicólogos han visto que los adultos no reorganizar su comportamiento en respuesta a la adolescente «sentido de madurez», que emerge su deseo de nuevas formas de relación con los padres y cuidadores. Considere la posibilidad de crisis 13 años reflejo directo del proceso de la pubertad, teniendo en cuenta que sólo relacionado con las peculiaridades de la educación.

Por último, una tercera parte cree que esta crisis no es en absoluto necesario que muchos adolescentes simplemente no ocurren. El último parece ser coherente con la observación empírica. Confirmación de la existencia de una crisis en los adolescentes modernos de 13 años en este tipo de materiales sirven su comprensión del estudio.

Era, en particular, demostró que la edad 12,5 a 13 años corresponden VI grado, hay un cambio brusco de todo el sistema adolescentes experiencia — tanto de su estructura y contenido.

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