El objeto y fin de la fisiología y la higiene edad escolar.

El objeto y fin de la fisiología y la higiene edad escolar.

Fisiología Edad — la ciencia que estudia la vida de las características humanas en diferentes períodos de edad. Se estudia la función de los órganos, sistemas de órganos del cuerpo en su conjunto como su crecimiento y desarrollo, en especial estas funciones en cada etapa de edad.

El tema del curso es el estudio de la fisiología de las características fisiológicas de edad de los niños y adolescentes en el proceso de desarrollo individual, y sobre todo la reacción de las funciones fisiológicas en el impacto pedagógico.

La función de los órganos, los sistemas dependen de la estructura, por lo que la fisiología edad utiliza los conocimientos de otras ciencias: anatomía, fisiología, citología, histología, etc.

La eficacia de la formación y la educación dependen de cómo representaron características anatómicas y fisiológicas de los niños y adolescentes, los períodos de su desarrollo, la susceptibilidad a estos u otros factores. El conocimiento de los profesores de fisiología de edad necesitan (profesores, especialmente de clase) para identificar los métodos de enseñanza eficaces para el desarrollo de métodos de formación de las habilidades motoras de los niños y las actividades de recreación en la escuela.

Fisiología edad es importante para la comprensión de la psicología del niño en diferentes etapas de desarrollo del organismo. Le ayuda a sentar las bases del desarrollo de los procesos de atención, la percepción de la información, la formación de las necesidades cognitivas.

La salud escolar — la ciencia que estudia la interacción del cuerpo del niño con el medio ambiente para el desarrollo de normas de higiene, requisitos, normas destinadas a proteger y promover la salud de los niños y adolescentes.

Basado en el conocimiento de la salud escolar elaboró ​​recomendaciones sobre nutrición, la rutina diaria y resto de los estudiantes, la organización del proceso educativo. Las principales disposiciones de higiene escolar se utilizan en la producción de mobiliario escolar y la planificación de las instituciones educativas (sobre todo iluminación, agua, calefacción, saneamiento, etc.).

El cuerpo como un todo. Unidad del organismo y el medio ambiente

El cuerpo humano se compone de subsistemas jerárquicamente subordinados y sistemas con una estructura común y realizar las tareas habituales. Elemento del sistema es una célula que tiene una estructura extremadamente compleja y constantemente interactúa con las células circundantes.

Colección de las células, similares en forma y función para formar la tela. Cada tejido tiene propiedades específicas y realiza una función específica, inherente. Hay varios tipos de tejidos: epitelial, conectivo, hueso, músculo, nervioso.

Varios tejido uniendo para formar órganos. Por lo general, uno de los tejidos predomina y define la función principal del órgano. Órganos del cuerpo ocupar un puesto permanente, tienen una estructura especial y realizar ciertas funciones.

Por ejemplo, el corazón proporciona el flujo de sangre a todos los órganos, tejidos y células, la luz intercambio de gases ejercicio con el entorno externo del cuerpo, los músculos proporcionan movimiento, etc.

Varios órganos que juntos realizan una función específica, forman un sistema de órganos. En los seres humanos, existen los siguientes sistemas fisiológicos: la circulación sanguínea y el flujo linfático, respiración y excreción, endocrinas (glándulas), nervioso.

Todas las estructuras del organismo (sistema de célula a órgano) operan de manera cohesiva como una sola unidad, formando "sistema de sistemas" — El cuerpo. En el cuerpo, la actividad de todas las células, tejidos, órganos y sistemas están estrictamente coordinado y diseñado para garantizar un funcionamiento óptimo. El organismo no es la suma de los órganos individuales o sistemas de órganos.

Él lleva a cabo funciones específicas mediante la interacción con el medio ambiente y el uso de los factores de este entorno para su existencia y desarrollo. La existencia del cuerpo es imposible sin una constante de flujo, ininterrumpida de información del entorno.

Homeostasis y la regulación de funciones en el cuerpo

Todos los procesos de la vida sólo se pueden realizar mientras se mantiene la constancia relativa del ambiente interno del cuerpo. Dichos entornos incluyen la sangre, la linfa, y el fluido intersticial (chocan directamente con la última celda). La capacidad de mantener la constancia de las propiedades de la composición química, físicas y químicas del medio interno llamado homeostasis.

La homeostasis se mantiene sistemas continuos funcionamiento del sistema circulatorio, respiratorio, digestivo, etc. y la liberación en la sangre de sustancias biológicamente activas, asegurando interacción de las células y órganos.

La autorregulación — sistemas biológicos capacidad para establecer y mantener un cierto parámetros fisiológicos, relativamente constantes (por ejemplo, la presión arterial, la temperatura corporal, las propiedades físico-químicas de la sangre y otros.). La autorregulación está sujeta a la retroalimentación entre el proceso y el sistema que controla. Esta comunicación se realiza a menudo a través del aparato de gobierno central.

Regulación humoral — uno de los mecanismos de coordinación de los procesos de la vida. Se implementa a través de los fluidos corporales (sangre, linfa, o fluido intersticial) utilizando sustancias biológicamente activas (hormonas) que producen células especializadas, tejidos y órganos.

Regulación nerviosa — regula la actividad de las células y los órganos, las combina en una — el cuerpo, y ofrece su relación con el medio ambiente. El sistema nervioso central, en particular, su parte — la corteza cerebral del cerebro, finamente y con precisión percibir cambios en el entorno y el estado interno del cuerpo y proporciona adaptación del organismo a las condiciones cambiantes de la existencia.

Mecanismos nerviosos y humorales del Reglamento están estrechamente vinculadas. Sustancias biológicamente activos afectan a las células nerviosas que cambian su estado funcional. La formación de estas sustancias se controla por el sistema nervioso central. El cerebro mismo es capaz de sintetizar algunas de las hormonas que regulan la síntesis de otras sustancias biológicamente activas.

Por lo tanto cada vez más hablando de un solo sistema funciona regulación neuro-humoral.

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