Clase Magistral sobre "la resolución de conflictos Fórmula"

Clase Magistral sobre el tema "Resolución de conflictos Fórmula"

El estado actual de la sociedad caracterizada por una crisis de la interacción social entre las personas. La consecuencia de esta tendencia negativa son numerosos conflictos en diversas esferas de la vida pública.

Se ha cambiado la situación socio-política y económico-financiera en la sociedad rusa. Ideales éticos y morales, las tradiciones culturales, las relaciones sociales de la época soviética destruidos completamente. Nuevo todavía realmente se dio cuenta. Durante estos períodos, la compañía de desarrollo no ofrece un hombre de maneras claras para interactuar con la sociedad. Hay una elección y la autodeterminación, a la que los sujetos del sistema social para proporcionar profesional, psicológica, moral sin preparación.

En este sentido, el sistema educativo, como institución social, debería ayudar a reducir las tensiones sociales y la inestabilidad en la sociedad rusa mediante la superación de los conflictos entre los sujetos del proceso educativo, tanto a nivel micro y macro.

Por lo tanto, en la modernización de la educación rusa sigue siendo actual la formación de profesores conflictological y todos los participantes en el proceso educativo.

Objetivo: desarrollar y probar un modelo de Master-class «conflictos escolares soluciones Fórmula».

Objetivo:

  1. Analizar los enfoques existentes de científicos relacionados con el estudio de ciertos aspectos del conflicto en el proceso pedagógico y establecer su relación.
  2. Resalte y revelar el contenido de las principales etapas de dominar el proceso de soluciones constructivas pedagógicas conflictos docentes.
  3. Aprender a distinguir entre los conflictos que promuevan el desarrollo personal y las relaciones sociales y los conflictos que perturban las comunicaciones, la preparación para la generación más joven a la vida independiente.
  4. Encontrar nuevas formas de los profesores sobre las cuestiones pedagógicas del conflicto.
  5. Enseñe a los profesores a utilizar elementos de la psicoterapia positiva para desarrollar una estrategia de comportamiento en una situación de conflicto.
  6. Determinar las características de la obra de los maestros, psicólogos, administradores crear sistema educativo de la escuela.
  7. Aprende a diseñar la investigación sobre el tema de los conflictos.

Mi conjetura

es el siguiente: el ambiente en la institución educativa mejorará la relación entre profesores y estudiantes, entre estudiantes a ser más eficiente, mejorar el rendimiento de la interacción pedagógica, aumentar el nivel de cultura conflictological de todos los participantes en el proceso educativo, si se aplica el concepto de competencia conflicto educación de todos los participantes en el proceso educativo.

Clase magistral escenario consiste en bloques, cada uno de los cuales tiene su propio propósito y totalmente independiente.

  • INTRODUCCIÓN. Cuento de hadas psicoterapéutica.
  • Unidad teórica. «Los conflictos en la escuela»
  • Contáctenos. Topeka — Gaida. Ejemplos de situaciones de conflicto.
  • Taller. «Estudio de Caso».
  • Unidad Teórica (si es necesario).
  • Juegos psicológicos.
  • Unidad teórica. «El estilo de interacción del docente en conflicto con los estudiantes.»
  • Taller. Test «estrategia en este conflicto».
  • Unidad teórica. «La actitud del profesor al estudiante y la tecnología de enfoque personal pesado para él.»
  • Análisis psicológico del conflicto.
  • Metodología «situaciones pedagógicas.»
  • Métodos de juego de aprendizaje de resolución de conflictos.
  • Mini-estudio.

    PROYECTO.

  • Los grupos de enfoque.
  • Reflex.
  • CONCLUSIÓN.
  • Presentación de todos los bloques.

En el escenario de Master Class incluido jugando técnicas de ayuda psicológica a la maestra (incluyendo la resolución de conflictos). La educación en las instituciones de formación del profesorado dirigidas a la transferencia de estudiantes de un conocimiento de la materia escolar y habilidades relacionadas con el método de su enseñanza. También damos un curso y psicología de la educación, la construcción, por cierto, demasiado académico.

Preguntas insuficientemente exploradas de psicología práctica, muy poco se celebraron sesiones especiales con psicópata.

Al llegar a la escuela, los expertos se enfrentan a muchos nuevos desafíos a la decisión de que no están preparados.

Y jóvenes profesionales y profesor experimentado necesitarán ayuda psicológica permanente. Después de todo, tienen que mantenerse adecuadamente en situaciones de conflicto, para poder detener, investigar y resolver los conflictos que surgen en la relación con los alumnos.

Buscar comprensión profesional y formas de organización eficaces de comprensión — un proceso largo y complicado. Pero es necesario.

Presentaciones en clase Maestro acompañado de todas sus unidades. Esto se debe no sólo a la utilización de las modernas tecnologías de la información en este tipo de eventos profesionales importantes, no sólo para lograr resultados espectaculares, pero también como una forma de percepción información bastante compleja.

En la psicoterapia de usar metáforas, parábolas, leyendas, cuentos de hadas, que juegan durante mucho tiempo el papel de «asistentes psicológicos.» Realizaron esta función mucho antes del advenimiento de la psicoterapia como una ciencia. La sabiduría práctica, instructiva y divertida escena pueden contribuir a una visión más rápido que un largo análisis.

Las técnicas que ayudan a encontrar su propia estrategia de comportamiento en comparación con el asesoramiento de historias y parábolas no imponen obligaciones a la persona, y hacer posible mirar la situación desde una perspectiva diferente.

En la sección de escenario «Mi comentario» — es una opinión subjetiva, sino que se basa en el conocimiento de la pedagogía y la psicología, así como lo confirma el profesor de la clase de trabajo práctica, psicopedagogos y maestros.

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